La Presidenta convoca a un debate nacional para construir una propuesta de regulación. Se realizarán foros en Nuevo León, Chiapas y Guerrero.
La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo anunció la realización de foros regionales para construir una propuesta de regulación del uso de plataformas digitales y redes sociales en niñas, niños y adolescentes. La iniciativa busca generar un consenso nacional que permita proteger a las infancias y juventudes de los efectos negativos del uso excesivo de la tecnología. “No se trata de regular por regular, sino que más bien entre todas y todos lleguemos a un acuerdo”, puntualizó la mandataria durante su conferencia matutina[1]. Los foros se llevarán a cabo el 19 de agosto en Nuevo León, el 3 de septiembre en Chiapas y el 17 de septiembre en Guerrero[2], con el objetivo de que la propuesta final sea entregada al Congreso de la Unión[3].
Foros regionales para construir consensos
Sheinbaum informó que los foros regionales forman parte de una estrategia más amplia que busca escuchar todas las voces: madres, padres, tutores, familias, directivos, maestros y especialistas. “Nosotros no queremos que esta sea una idea del Gobierno hacia la sociedad, sino que se construya un consenso para poder regular la inteligencia artificial y sobre todo las plataformas”, señaló[4]. Los foros ya han tenido antecedentes en la región metropolitana, el Noroeste y el Centro-Occidente del país[5], y ahora se extienden al Noreste, el Sur-sureste y el Centro-sur[6].
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, detalló que más del 70 por ciento de la población de 6 años o más es usuario de internet, cifra que en adolescentes incrementa al 90 por ciento[7]. Además, la ONU señala que los jóvenes entre 15 y 24 años constituyen el grupo más conectado del planeta[8], lo que convierte a este debate en un asunto de alcance mundial[9].
Evidencia científica y educación digital
La Jefa del Ejecutivo Federal anunció que, durante el próximo mes, las conferencias matutinas de los lunes estarán dedicadas a informar sobre las evidencias científicas y la opinión de distintos sectores acerca del uso de las tecnologías[10]. “Que se utilice el conocimiento científico que hoy se tiene de cómo genera adicción, de cómo utilizarlo en la noche antes de ir a dormir provoca efectos en el sueño, a niñas, niños más, pero también en los adultos”, explicó[11].
El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, destacó que la conversación sobre dispositivos digitales no puede quedarse solo entre especialistas, por lo que las siguientes acciones incluyen el diálogo con comunidades escolares, madres, padres, tutores y familias[12]. También se convocará a escuelas e Instituciones de Educación Superior a realizar la Semana Nacional de Juegos Tradicionales Mexicanos para fomentar el juego libre[13].
Datos que revelan la magnitud del problema
El representante de la Unesco en México, Andrés Morales Arciniegas, puntualizó que una de cada tres personas que hoy está conectada a internet es un niño, una niña o un adolescente[14]. Además, el 83 por ciento de los padres y madres está preocupado porque sus hijos e hijas pasan demasiado tiempo frente a las pantallas[15], y las niñas son dos veces más propensas que los niños a experimentar trastornos alimentarios asociados a la exposición en redes sociales[16].
De acuerdo con un monitoreo de la Unesco, en marzo de 2026 un 58 por ciento de los países, es decir 114 sistemas educativos, ya han implementado regulaciones como la prohibición del uso de teléfonos celulares durante la primaria y la secundaria, restricciones de acceso a redes sociales para menores de edad, y campañas pedagógicas para promover el uso razonable de las pantallas[17].
Recomendaciones de la Unesco y el camino a seguir
La Unesco sostiene que el principio fundamental es que la tecnología debe estar al servicio de las personas[18]. Sus recomendaciones para contribuir a los debates en México son: acompañar cualquier regulación con estrategias de alfabetización digital, algorítmica, mediática e informacional en las escuelas[19]; dar una discusión amplia y participativa sobre el uso de la tecnología en la educación, incluidos temas de vanguardia como la Inteligencia Artificial o la neurotecnología[20]; y generar mayor evidencia en el contexto nacional[21].
La doctora Cimenna Chao Rebolledo, psicóloga educativa, destacó que, según datos de la SEP y el Inegi, las personas mayores de 16 años usan internet en promedio durante 7.32 horas diarias; el 93 por ciento lo usan para comunicarse y el 90.4 por ciento para acceder a redes sociales[22]. Además, 8 de cada 10 estudiantes utilizan IA generativa[23], y el 33 por ciento de las personas solteras de la Generación Z han sostenido una relación romántica con un agente de IA[24]. Chao Rebolledo puntualizó que la prevención no debe consistir en limitar el uso de la tecnología, sino en fortalecer los entornos humanos y digitales que protegen el desarrollo integral[25].
Cierre editorial
La iniciativa de la presidenta Sheinbaum de abrir un debate nacional para regular el uso de plataformas digitales en niñas, niños y adolescentes es un paso necesario en un mundo donde la tecnología avanza más rápido que las regulaciones. Los datos presentados por la Unesco y la SEP revelan una realidad preocupante: el uso excesivo de dispositivos digitales está afectando la salud mental, las relaciones familiares y el desarrollo integral de las infancias. Los foros regionales, que iniciarán en agosto y septiembre, representan una oportunidad para que la sociedad mexicana construya un consenso basado en evidencia científica y en el diálogo entre todos los sectores. México no debe quedarse atrás en la protección de sus niñas, niños y adolescentes frente a los desafíos de la era digital. La regulación, acompañada de educación digital y alfabetización mediática, es el camino para garantizar que la tecnología esté al servicio de las personas y no al revés.
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